التعليم في العقد الأول

لم يمر الاهتمام بتعليم جيل الشباب مرور الكرام من قبل رؤساء البلديات. رافق تعليم جيل الشباب زخم هائل لإنشاء المؤسسات التعليمية، وإنشاء حركات الشباب وإنشاء جوقات حضرية وفرقة رقص شعبي. كان كل ذلك نقطة مضيئة في اللد في الخمسينيات.

سرعان ما استوعب الأطفال والشباب اللغة العبرية، مما أدى إلى سد الفجوة بين الوالدين والمؤسسات المختلفة. ترأس قسم وزارة التربية والتعليم أفراهام كيرشنر. كان الاهتمام بتعليم آلاف الأولاد في المدينة، التي تفتقر إلى المعلمين والمربيين المهرة، والفصول والمدرسة، مثقلًا للغاية، لكن من ناحية أخرى شجع العاملين في الموضوع على عدم الوقوف مكتوفي الأيدي. منذ السنة الأولى، تم تجنيد معلمين من المهاجرين إلى البلاد من بلغاريا وبولندا، وقام هؤلاء بتعليم الأطفال اللغة العبرية الجيدة أو العبرية المكسورة. تم انتقاد المعلمين في بعض الأحيان بسبب افتقارهم إلى الحد الأدنى من المعرفة باللغة العبرية، ولكن نظرًا لعدم وجود مدرسين على استعداد للتدريس في المدينة في العقد الأول، كان هذا الأقل سوءًا. ومع ذلك، وعلى الرغم من أن المعلمون لم يعرفوا اللغة العبرية، لكن الحق يقال بأنهم كانوا معلمين مثاليين، حتى تم استيعاب العبرية في أفواههم.

تضمنت المدارس التي تأسست في اللد منذ نشأتها جميع التيارات التربوية التي كانت في ذلك الوقت في الدولة: التيار الشرقي وجمعية إسرائيل، والتيار العمالي، والتيار العام، وبيت تربوي، ومدرستان عربيتان.

تم إيواء المدارس الأولى في البداية في مباني مؤقتة كان بعضها غير مناسب للنشاط التعليمي العادي، وكانت هناك حاجة إلى بناء جديد. كانت تعمل كل هذه المدارس بورديتين بسبب نقص الفصول الدراسية. كان وجود وردية ثانية في اللد في ذلك الوقت مشكلة تتطلب حلاً فوريًا. في ذلك الوقت، كان هناك نقص في نوادي الشباب في اللد، والتي كان يمكنها أن تشغل الأطفال حتى بداية دراستهم. في غياب هؤلاء، تجول الأطفال في الشوارع، وجاءوا إلى المدرسة، متعبين، وعقولهم غير مستعدة للتعليم. أدى هذا الوضع إلى زيادة معدل التسرب في الصفوف العليا وخفض المستوى التعليمي العام. انخرطت البلدية التي كانت مشكلة تعليم جيل الشباب على رأس سلم أولوياتها، في بناء مدارس جديدة، وإضافة فصول دراسية على المدارس الموجودة، وبدأت في الإلغاء التدريجي للوردية الثانية.

كان من الصعب توظيف المراهقين الذين أنهوا دراستهم في المدرسة الشعبية، لأنه حتى عام 1954 لم تكن هناك مدرسة ابتدائية في اللد. وقد بذلت محاولات لفتح الصف التاسع في السابق، لكنها باءت بالفشل. كان على الأولاد والبنات أن يكلفوا أنفسهم بالتعلم في مدارس في تل أبيب أو بتاح تكفا أو في مدارس داخلية خارج المدينة.

تم إيجاد حل لهذه المشكلة بإنشاء المدرسة الثانوية المشتركة في الرملة واللد. في البداية، كانت المدرسة تقع في مبنيين بين الرملة واللد. وعلى الرغم من الصعوبات، درس في المدرسة في نهاية العقد حوالي 200 طالب في ثلاثة تخصصات: عملية وأدبية وتربوية. من: فاكرت، أورا، 1977، اللد - الجغرافيا التاريخية، دار غوما للنشر وبلدية اللد - تشريكوفر.